Obrazovanje
Oblikovanje novog obrazovnog sistema u BiH
Cilj Programa za obrazovanje Fonda otvoreno društvo Bosna i Hercegovina (FOD BiH) je doprinjeti profesionalnom i demokratskom razvoju obrazovnog sistema BiH, a u cilju promocije etničke tolerancije i kulturne različitosti.
U skladu s tim, i u okviru strategije Programa za obrazovanje, FOD BiH pokrenuo je projekat "Model za sistemsku promjenu srednjoškolskog obrazovanja" sa namjerom da integriše postojeće nastavne planove i ponudi model reforme u okviru mreže srednjih škola u Tuzlanskom kantonu.
Implementacija Projekta počela je u februaru 2001. godine, nakon potpisivanja Sporazuma o saradnji sa Ministarstvom za obrazovanje, nauku, kulturu i sport Tuzlanskog kantona. Sporazum definira partnerstvo između Ministarstva i FOD BiH, te dužnosti i odgovornosti obje institucije u implementaciji Projekta.
Svojim pristupom i filozofijiom, a koja je u skladu sa razvojnim inicijativama u obrazovnoj politici, Projekt može poslužiti kao praktično iskustvo o tome šta se može učiniti u pogledu preobrazbe sistema srednjeg obrazovanja u Bosni i Hercegovini (BiH) na planu zakonodavstva, izgradnje institucija i razvijanja novih vještina kako bi se promijenili priroda, kvalitet i ishodi srednjoškolskog obrazovanja.
Projekat "Model za sistemske promjene u srednjoškolskom obrazovanju" čine tri glavna elementa koja su međusobno povezana i utječu jedan na drugi: definiranje obrazovnih politika, razvoj kapaciteta i uspostava mreže škola i lokalnih zajednica. U samom središtu Projekta nalazi se mreža od 14 srednjih škola (uglavnom općeg smjera) koje su se obavezale na učešće u procesu provedbe promjena. Ove škole predstavljaju 43% od ukupnog broja srednjih škola u Tuzlanskom kantonu. Modelom Projekta se predviđa njihova saradnja unutar mreže putem zajedničkih radionica, obuke i drugih aktivnosti kako bi se unaprijedio kvalitet obrazovanja i postigle promjene.
Projekat kao prioritetna navodi sljedeća programska područja i uspostavlja spektar aktivnosti u svakom od navedenih: razvoj obrazovne politike na nivou kantona; profesionalna obuka i usavršavanje nastavnika; organizacija i menadžment škole; nastavni planovi, programi i udžbenici; te neformalno učenje i učešće zajednice u obrazovnom procesu.
Aktivnosti se provode u partnerstvu sa institucijama i nevladinim organizacijama pri čemu Projektni model ima sljedeće karakteristike: sastavni je dio Ministarstva za obrazovanje, nauku kulturu i sport TK; u skladu je sa OSCE-ovim prijedlozima strategije za reformu obrazovanja u BiH; odvija se kombiniranjem pristupa "odozdo na gore" i "odozgo na dole"; i ističe uspostavljanje bliskih veza između škola i zajednica.
Kako je 2005. godina završna za Projekat, moguće je definirati glavna dostignuća: izgrađeno partnerstvo sa obrazovnim institucijama u kantonu, uključujući Ministarstvo za obrazovanje TK, Pedagoški zavod u Tuzli i škole; početak procesa institucionalnog restrukturiranja; jezgro profesionalaca sada je uključeno u reforme; povećana svijest o potrebi da se uvaže promjene među širom javnosti; te početak niza projekata koji imaju za cilj poboljšati kvalitet u školama.
Diseminacija informacija i rezultata cjelokupnog Projekta, koja je planirana u drugom dijelu 2004. i dijelom 2005. godine posebno će usmjeriti na proširenje dijaloga o obrazovnim promjenama i to putem jačanja međukantonalne i međuentitetske saradnje.